La Lectura es lo Primero
Cómo ayudar a su hijo a aprender a leer
Una guía para padres de familia
Del preescolar al tercer grado
Aprender a
leer y a escribir en inglés es una de las destrezas más importantes que
su niño va a adquirir en la escuela. No importa si usted habla inglés o
español o ambos idiomas, gran parte del aprendizaje de la lectura puede
llevarse a cabo en el hogar. Las actividades incluidas en este folleto
fueron diseñadas para que todos los padres de familia ayuden a sus hijos
en el hogar.
Estas ideas prácticas son el resultado de investigaciones
que indican la manera en que los padres de familia y los maestros les
pueden ayudar a los niños a aprender a leer. Lo invitamos a que
participe activamente en la educación de su hijo y haga estos ejercicios
de lectura en el hogar.
El éxito escolar comienza con la lectura
Cuando los niños leen bien en los primeros grados, es más probable que aumenten
su capacidad de aprendizaje durante y aun después de los años escolares.
Aprender a leer es una tarea difícil para los niños. Afortunadamente,
investigaciones recientes indican cómo podemos ofrecer a cada niño un
buen comienzo con la lectura.
El aprender a leer bien implica el desarrollo de habilidades importantes,
entre las cuales están:
- usar el idioma en conversación
- escuchar y responder a las historias que se leen en voz alta
- reconocer y nombrar las letras del alfabeto
- escuchar los sonidos de la lengua hablada
- conectar los sonidos a las letras para descifrar el "código" de la lectura
- leer a menudo de tal manera que los sonidos se reconozcan fácil y automáticamente
- aprender y usar nuevas palabras
- comprender lo que se ha leído
Los maestros de preescolar y kindergarten preparan el camino para que su
hijo aprenda a leer, usando desde el comienzo ciertas habilidades
necesarias. Los maestros de primero, segundo y tercer grado tienen la
tarea de desarrollar las destrezas que los niños van a utilizar todos
los días por el resto de sus vidas. Como padre de familia, usted puede
ayudar a su hijo, entendiendo lo que los maestros le están enseñando e
informándose acerca del progreso de su hijo y del programa de lectura
que se está llevando a cabo en la clase.
Usted también puede ayudar a su
hijo a convertirse en un buen lector. Aprender a leer requiere mucha
práctica, mucha más práctica de la que los niños tienen durante el día
en la escuela. Este folleto describe cómo debe ser un buen programa de
lectura en la escuela y cómo usted puede apoyar este programa por medio
de las actividades que lleva a cabo con sus hijos.
Si su hijo apenas está empezando a aprender a leer
En la escuela usted debe ver que los profesores...
- Enseñen los sonidos del idioma. Los maestros ofrecen a
los niños la oportunidad de practicar los sonidos que componen las
palabras. Los niños aprenden a agrupar los sonidos para componer
palabras y a separar las palabras en cada uno de los sonidos.
- Enseñen las letras del alfabeto. Los maestros les ayudan a los
niños a reconocer el nombre y la forma de cada una de las letras.
- Ayuden a los niños a aprender y a utilizar palabras nuevas.
- Lean a los niños todos los días. Los maestros leen con
expresividad y hablan con los niños sobre lo que están leyendo.
Usted puede ayudar en el hogar...
- Practicando los sonidos de la lengua. Lea
libros de versos y rimas. Enseñe a sus hijos rimas, poemas cortos y
canciones. Haga juegos de palabras fáciles, como ÀCuántas palabras
puedes formar que suenen como la palabra "bat"?
- Ayudándole a su hijo a separar los sonidos que forman las palabras
oralmente y luego a unirlos de nuevo. Ayude a su hijo a separar los sonidos de las
palabras, a escuchar los sonidos del comienzo y del final y a agrupar
los sonidos que ha separado.
- Practicando el alfabeto, señalando las
letras donde las vea y leyendo libros que enseñen el alfabeto.
Si su hijo apenas está empezando a leer
En la escuela usted debe ver que los profesores...
- Enseñen la fónetica sistemáticamente señalando cómo
están relacionados los sonidos y las letras.
- Ofrezcan a los niños
la oportunidad de practicar la relación entre la letra y el sonido que
están aprendiendo. Los niños deben tener la oportunidad de practicar
los sonidos y las letras leyendo libros fáciles que utilicen palabras
con la relación entre letra y sonido que están aprendiendo.
- Ayuden
a los niños a escribir las relaciones entre letra y sonido que saben,
usándolas en palabras, frases, mensajes y en sus propios relatos.
- Muestren a los niños diferentes maneras de pensar sobre lo que
están leyendo y de entender el contenido. Los maestros deben hacerles
preguntas a los niños para mostrarles las diferentes formas de
comprender el significado de lo que están leyendo.
Usted puede ayudar en el hogar...
- Señalando la relación entre letra y sonido que su hijo
está aprendiendo cuando la vea en etiquetas, cajas, periódicos, revistas
y letreros.
- Escuchando a su hijo leer las palabras y los libros que
trae de la ecuela. Sea paciente y escuche mientras su hijo practica.
Demuéstrele lo orgulloso que está de su progreso en la lectura.
Si su hijo ya sabe leer
En la escuela usted debe ver que los profesores...
- Continœen enseñando la relación letra-sonido a los niños que
necesiten más práctica. Los niños necesitan un promedio de dos años de
instrucción para aprender la relación letra-sonido y para aprender a
deletrear y a leer bien.
- Enseñen el significado de las palabras,
especialmente las palabras que son importantes para entender un libro.
- Enseñen diferentes maneras de aprender el significado de nuevas
palabras. Puesto que los maestros no pueden enseñar a los estudiantes
el significado de todas las palabras que ellos ven o leen, se les debe
enseñar a usar el diccionario para aclarar el significado de las
palabras. Se les debe enseñar a utilizar las palabras conocidas y las
partes de una palabra para deducir el significado de otras y a utilizar
el contexto de la oración para deducir el significado de una palabra.
- Ayuden a los niños a entender lo que ellos están leyendo. Los
niños que saben leer bien piensan mientras leen y saben si lo que están
leyendo tiene sentido. Los maestros les ayudan a los estudiantes a
comprobar si entienden lo que están leyendo. Cuando los niños tienen
alguna dificultad, el profesor les enseña las maneras de averiguar el
significado de lo que están leyendo.
Usted puede ayudar en el hogar
- Leyendo varias veces los libros conocidos. Los niños necesitan
practicar la lectura con comodidad y deben leer con expresión los libros
que ya conocen.
- Fomentando la precisión de la lectura. Mientras su
hijo lee en voz alta, señálele las palabras mal leídas y ayœdele a
leerlas correctamente. Si usted interrumpe la lectura para concentrarse
en una palabra, haga que su hijo lea nuevamente toda la oración para
asegurarse de que entiende el significado de lo que lee.
- Mejorando
la comprensión de la lectura. Hable con su hijo acerca de lo que está
leyendo. Hágale preguntas sobre las palabras nuevas y sobre lo que ha
pasado en el cuento. Hágale preguntas sobre los personajes, lugares y
acontecimientos. Pregœntele qué aprendió en el libro que acaba de leer.
Anime a su hijo a que lea por su propia cuenta.
Convierta la lectura en una actividad de cada día
- Converse con su hijo durante las comidas
y en otros ratos que estén juntos. Los niños aprenden palabras más
fácilmente cuando las oyen frecuentemente. Aproveche toda oportunidad
para presentarle palabras nuevas e interesantes.
- Lean juntos todos los días. Dedique tiempo para contar cuentos,
hablar de fotografías y aprender palabras.
- Sea el mejor defensor de su hijo. Manténgase
informado sobre el progreso de su hijo en la lectura. Pregœntele al
maestro en qué forma puede usted ayudar a su hijo.
- Conviértase en
lector y escritor. Los niños aprenden las costumbres de las personas
que los rodean.
- Vaya a la biblioteca con frecuencia. La biblioteca
tiene actividades para toda la familia, como por ejemplo, lectura de
cuentos, servicio de computadoras, ayuda con las tareas y otros eventos
para el disfrute de toda la familia.
La lectura es lo primero
Cómo ayudar a su niño a aprender a leer
Consorcio para la Lectura
Este folleto fue publicado por el Consorcio para la Lectura (The Partnership
for Reading), con la colaboración de El Instituto Nacional de
Alfabetización (NIFL siglas en inglés), el Instituto Nacional de Salud
Infantil y Desarrollo Humano (NICHD siglas en inglés), el Departamento
de Educación de los Estados Unidos, y el Departamento de Salud y
Servicios Humanos de los Estados Unidos con el objetivo de ofrecer las
investigaciones sobre la lectura a la disposición de educadores, padres
de familia, legisladores y otros interesados en ayudar a las personas a
leer bien.
La Corporación de Investigación RMC (RMC Research
Corporation) desarrolló este folleto con fondos provenientes del
Instituto Nacional de Alfabetización bajo el contrato nœmero
ED-00-CO-0093. Los comentarios y las conclusiones no necesariamente
representan el punto de vista o la política del NIFL, NICHD, o del
Departamento de Educación y tampoco se debe suponer el endoso del
gobierno federal.
El Instituto Nacional de Alfabetización
El Instituto Nacional de Alfabetización es una organización federal
independiente que apoya el desarrollo de servicios de alfabetización de alta
calidad a nivel estatal, regional y nacional para que todos los americanos puedan
desarrollar las destrezas necesarias para el éxito en el trabajo, en el
hogar y en la comunidad. El Instituto Nacional de Alfabetización
administra el Consorcio para la Lectura y otros programas que promueven
la alfabetización de niños y adultos.
Para más información sobre el NIFL y la
lectura, visite la red www.nifl.gov.
Para recibir una copia del reporte Teaching Children to Read (disponible
solamente en inglés) preparado por el Panel Nacional de Lectura (National Reading
Panel), que sirvió de base para la información incluida en este folleto,
visite la
red www.nationalreadingpanel.org.
Para obtener copias adicionales de este folleto, comuníquese con el
Instituto Nacional de Alfabetización a la dirección: ED Pubs,
PO Box 1398, Jessup, MD 20794-1398; Teléfono: 1-800-228-8813.
Fax: (301) 470-1244.
Correo electrónico: edpubs@inet.ed.gov.
También puede tener acceso al documento en la red www.nifl.gov.
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